نصوص وارده بر خلافت علی (علیه السّلام) نموده دو قسمت است: آیات، روایات. اما آیات آیه ی اول:(یا ایها الرسول بلغ ما انزل الیک من ربک و ان لم تفعل فما بلغت رسالته و الله یعصمک من الناس ان الله لا یهدی القوم الکافرین)(1)تفسیر آیه ی مبارکه از خاصّه واضح و محتاج به بیان نیست. اما در تفاسیر عامّه، چنین است که می گویند: نزلت هذه الایه فی علی (علیه ...
1- چگونگی تربیت کودکبسیاری از مردم فرزندان خود را به گونه ای تربیت می کنند که همانند آنها فکر کنند،زندگی کنند،و با آداب و رسوم خانواده و قبیله و فامیل هر چند بی ارزش آنها عادت کنند، و آنها را رعایت نمایند.که اگر جوانی چنین نبود می گویند:تو فرزند ما نیستی!!.در صورتی که امام علی (ع) در چگونگی تربیت فرزند بسیار واقع نگر بود و فرمود:لاتُقسروا أولادکُم علی آدابِکم، ...
پنجم - الگو بودن امام علی (ع) از زبان دوست و دشمنامام علی (ع) و راه و رسم و زندگی کردن و اجتماعی او، برای دوست و دشمن الگوی تربیتی بود، همه به آن اعتراف داشتند که به برخی از نمونه ها اشاره می شود:الف - پس از ضربت خوردن امام علی (ع) باد تندی وزیدن گرفت و جبرئیل امین در میان آسمان و زمین با جملات زیر، همه ی ...
دوم- معرفی الگوهای کامل انسانیتالف- ضرار بن ضمره ی صُدانی که از امرای ارتش علی (ع) در صفین بود پس از مرگ علی (ع) بر معاویه وارد شد.معاویه به او گفت:علی (ع) را برای من وصف کن.پس ضرار گفت:مرا از این امر معاف بدار.معاویه گفت:باید او را وصف کنی.ضرار گفت:اما هنگامی که از وصف او چاره ای نداشته باشم پس سوگند به پروردگار که امام علی (ع) بلند همت و ...
یکی از شیوه های صحیح تربیت، معرفی الگوهای کامل تربیتی است.در تربیت نیروهای انسانی با توجه به الگوهای کامل، یادگیری آسان می گردد و تربیت شونده دارای سرمشق بوده از هرگونه ذهنی گرائی و سرگردانی نجات پیدا می کند،از این رو رسول گرامی اسلام (ص) برای تربیت سیاسی جامعه، و تربیت نفوس آماده، در روایات گوناگون امام علی (ع) را به عنوان «سرمشق» و «الگوی کامل انسانیت» معرفی کرد.که به ...
بىترديد يكى از مهمترين عوامل تربيت و پرورش فضيلتهاى اخلاقى و نيز تثبيت و انتقال ارزشهاى فرهنگى و اعتقادى، استفاده از الگوهاى مناسب است؛ چرا كه الگو و سرمشق به لحاظ برخوردارى از ويژگىهاى خاصى مىتواند به روند حفظ و انتقال فضايل و آموزههاى تربيتى سرعت بخشيده و به تعميق و ماندگار شدن آنها كمك نمايد.در مجموعه تعاليم اسلام، به ويژه در تعاليم مربوط به مسائل تعليم و تربيت، نه ...
1- روش صحیح مجازات و تربیت الف - شلاّق و ازدواجدر جامعه اسلامی اگر راه حل های کاربردی وجود نداشته باشد، نمی توان فساد و فحشاء را ریشه کن کرد، برخی فقط به کیفر و مجازات تکیه می کنند، و برخی به بهانه حقوق بشر، فاسدان را در گناه کردن تقویت می نمایند.در فقه اسلامی و در دستورات باز ندارنده ی اسلام، اگر حد می زنیم، اگر شلاّق می ...
ای شیر زن کربلا!تو مهر روشن و اوج خصال آینهایعیار پاکی و حسن کمال آینهایتو صبح صادق فجری، شکوه آینهایتو حرف روشن و پاک زلال آینهایدر آسمان اصالت، به کهکشان مانیگواه مریم و صبح وصال آینهایبه صبر و حلم محمّد، شجاعتت چو علیستبه زهد فاطمه مانی، مثال آینهایتو زیب صبر و شکوهی، فرشته تقواتو قهرمان زنانی، جلال آینهایزینب(س) دختر زهرا (علیهم السلام) در روز پنجم جمادی الاولی سال پنجم یا ...
غنچه گل یاسبوستان عصمت نبوی چشم به راه شکفتن غنچه دیگری است بر شاخه گل یاس؛ همان یاسی که بر دامانش کوثر عصمت جاری است و بر شاخسارش گلهای امامت هویدا. اگرچه پیامبر در مدینه حضور ندارند، امّا برای آمدن این میهمان لحظهشماری میکنند. چشمها در انتظارند و ملایک جای جای خانه به خدمت ایستادهاند. بوی عطری بهشتی در فضای خانه زهرا میپیچد و زینب دختر علی بن ابیطالب، علیه ...
نام نهادن زینب(سلام الله علیها)چشم اهل مدینه، روزی به جمال زینب کبری روشن شد که پیامبر گرامی اسلام(ص) در سفر بودند. فاطمه زهراء(س) به امیر مؤمنان(ع) عرض کردند: چون پدرم در مسافرت هستند، نامی برای این دختر برگزین. علی(ع) فرمودند: من بر پدرت پیشی نمیگیرم. صبر میکنیم تا رسول خدا(ص) از سفر باز گردند. پس از بازگشت رسول خدا(ص) از ایشان خواستند تا نامی برای نو رسیده انتخاب کنند. پیامبر ...
